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Le coaching n’est pas une thérapie.
La thérapie analyse, investigue dans le passé
de la personne, et pose la question « pourquoi ?».
Quelles sont les raisons profondes qui posent problème
? Suivre une thérapie peut s’avérer
utile, parfois nécessaire.
Un grand nombre de personnes en suivent,
mais la thérapie est réalisée par des
thérapeutes, des spécialistes de cette technique.
Or, le coaching n’est pas une thérapie et le
coach n’est pas un thérapeute, parce qu’il
ne cherche pas à solutionner un trouble de personnalité
en observant le passé. Il analyse le présent
pour se projeter vers le futur.
Le coaching n’est pas une prestation de conseil, et
le coach n’est pas un conseiller.
Le conseiller imagine des solutions et les présente
comme la voie à suivre pour réussir une opération.
Il fournit des protocoles. Par exemple, un conseiller fiscal
donnera la procédure à suivre pour réduire
l’impôt ; un conseiller en management donnera
des indicateurs pour optimiser un service. Le conseiller
est essentiellement projeté vers le résultat.
Certaines formes de coaching fonctionnent dans ce sens et
s’apparentent au conseil, il s’agit de coaching
de performance. Il se pratique beaucoup dans le sport où
l’objectif principal est d’atteindre des résultats,
et des bons ! le coaching, tel qu’il est pratiqué
dans l’entreprise, est plus progressif parce qu’il
intègre la dimension personnelle de l’individu,
et parce que le changement qui constitue la principale demande
du coaché est, comme précisé plus haut,
une demande de réalisation personnelle.
Le coach va observer son client l’accompagner vers
les résultats, mais il ne va pas les lui apporter.
Le coaching n’est pas une formation, car il
ne s’agit pas d’apprendre une technique, un
savoir faire.
Le coach révèle, met en valeur les savoir
faire, permet au coaché de devenir autosuffisant,
mais ne forme pas son client.
Le coach met en exergue les savoir être
de la personne, il les identifie, les confrontent parfois
au principe de réalité, il peut soulever les
contradictions et les obstacles qui empêchent d’atteindre
l’objectif ; mais les savoir être ne s’apprennent
pas, ils s’acquièrent.
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